El curso ha sido muy interesante, donde afianza aún más la importancia del juego en la motivación para el prendizaje . Además se confirma que se adquieren los conocimientos de una forma atractiva para nuestro alumnado.

2ª SESIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO 21-02-2023-FORMACIÓN EN ABJ con un TALLER para el alumnado y profesorado celebrada el 14 de febrero

Orden del día: 

- Taller de iniciación en el aprendizaje basado en juego, del 14 de febrero.

Aspectos tratados y acuerdos:

En sesión de tarde presencial el 14 de febrero, de 17 a 19h, se ha asistido a la formación voluntaria por parte del profesorado organizada por la coordinadora de Biblioteca. La propuesta es desarrollar una ludoteca en el espacio de biblioteca para hacer uso de ella en este mismo sitio y/o poder solicitar en préstamo los materiales para trabajar en el aula con el alumnado por el profesorado que así lo requiera. En principio se iniciará en los recreos.

Además, anteriormente en reunión con los tutores se ha seleccionado al alumnado candidato de recibir una formación y toma de contacto con el uso de diversos juegos para que sean los encargados de colaborar y dinamizar las sesiones que se realicen. Esta formación con el alumnado se ha realizado, ese mismo día, por la mañana de 12:45 a 14:45.

La propuesta y actividad ha tenido buena acogida por el alumnado y profesorado.

La empresa que desarrolla este taller es "Orion" de Almería. Es dinámico, motivador y práctico, tanto para el alumnado como para el profesorado. Te da nociones básicas e introductorias en el ABJ y orientaciones en cuanto a la tipología de juegos a utilizar y sobre todo una toma de contacto con diferentes juegos en los que hemos participado. Destacamos dentro de los aspectos tratados el manual recomendado de "En clase sí se juega" de la editorial Paidós Educación, como guía práctica para ABJ y gamificar.

Se facilitará una propuesta con diferentes juegos de interés a adquirir para el centro considerando aspectos como número de jugadores, complejidad, duración de la partida y aspectos que desarrolla.

La siguiente sesión del grupo de trabajo se realizará el próximo día 2 de marzo, jueves. Donde se repasarán los artículos seleccionados que hemos trabajado con anterioridad, tal y como se propuso en la primera sesión del grupo de trabajo.

1ª REUNIÓN GT 20-12-22

 Buenas, aquí os dejo la entrada de la primera reunión, con el orden del día y enlaces de acceso al material, así como la primera tarea a realizar, recordad haced un comentario al hilo de esta entrada con vuestra presentación y expectativas, así como con las aportaciones que consideréis. Gracias.

Enlace para la reunión: https://meet.google.com/woj-koqj-fkq 

Puntos del orden del día

- Presentación de participantes en el GT y expectativas.

- Presentación del Proyecto de GT, temporalización y actuaciones (https://drive.google.com/drive/folders/1Y9yCiBelmKx-affIJ039lo_M5mx978Sb?usp=share_link)

- TAREA 1. Propuestas de lectura y modelo para el comentario de la lectura que se trabaje.

* Propuestas de lectura: https://drive.google.com/drive/folders/1t66K3TGgxmGk8TLX6hoEwkog2mCAZUSH?usp=share_link

*Modelo de comentario de lectura: https://drive.google.com/drive/folders/1mM_8QDjXuBtzgeHJecI7bYebPOj1NEou?usp=share_link 

PROPUESTA GT

 

La situación de partida que justifica la composición del grupo de trabajo, incluye los siguientes aspectos de la propuesta que contribuyen a la innovación en el ámbito en el que se pretende intervenir:

Situación de partida: Actualización e innovación metodológica y didáctica en la organización del proceso educativo para la atención a la diversidad.

Descripción: Conocer y aplicar diferentes metodologías que permitan la dinamización del aula así como la inclusión del alumnado potenciando su motivación en el proceso educativo y considerando el ámbito emocional para fomentar la participación en las actividades propuestas.

Tipo de descriptor: I - Escuela Inclusiva-Atención Diversidad

Dirigido a: Educación secundaria obligatoria

Descriptor: 1.2.1.- Atención alumnado de carácter compensatorio

Ámbito: Centro docente

OBJETIVOS REFERIDOS A NUESTRA FORMACIÓN	1.Conocer diferentes metodologías inclusivas y didácticas, centrándonos en el aprendizaje basado en juegos, la clase invertida y el pensamiento visual.
	2.Actualizar la práctica docente con el uso de metodologías activas e inclusivas como el aprendizaje basado en juegos, la clase invertida y el pensamiento visual.
	3.Generar recursos educativos en el ámbito de la orientación educativa con el diseño de actividades que usen las metodologías trabajadas.
OBJETIVOS REFERIDOS AL IMPACTO AULA/CENTRO	1.Atender a la diversidad.
	2.Potenciar la motivación del alumnado.
	3.Mejorar la convivencia del grupo y gestión del aula.